Geschichte des DRK Kindergartens „Schatzkiste“

Eröffnung am 30.9.1975 als Kindergarten der Gemeinde Morsbach

Am 1.8.1996 Wechsel in die Trägerschaft des Deutschen Roten Kreuzes

Seitdem trägt der Kindergarten den Namen DRK Kindergarten „Schatzkiste“ : „Eine Einrichtung, in der die Kinder unsere Schätze sind“.

Welche Grundsätze leben wir?

Die Grundsätze des Deutschen Roten Kreuzes     

Was bietet unser Kindergarten?

• Wir haben Platz für 65 Kinder in 3 Gruppen
• Unser Haus ist offen für Kinder von 2 bis 6 Jahren, sowie deren Familien
• bereits im sechsten Jahr:
  Betreuung von bis zu 10 Kindern unter 3 Jahren
• 20 Kinder können als Tagesstättenkinder durchgehend  über Mittag betreut werden
• ausführliche schriftliche Konzeption 
• spezielle Konzeption für die Betreuung der Kinder unter 3 Jahren
• Dokumentation der Bildungsprozesse Ihres Kindes
• Halbjährlich stattfindende Entwicklungsgespräche – Blitzlichtgespräche
• vertrauensvolle Aufnahmegespräche in der häuslichen Umgebung des Kindes
• intensive Eingewöhnungszeit zur sicheren Bindung Ihrer Kinder an die Erzieherinnen
• Teilnahme am Vorsorgeverfahren des Oberbergischen Kreises und der ansässigen Kinderärzte zur U8 und U9
• vertrauensvolle und enge Zusammenarbeit mit Ihnen als Eltern

Wann haben wir geöffnet?

•       Öffnungszeit 25 Stunden-Platz:
        von 7.30 bis 12.30 Uhr
  
  
•       Öffnungszeit 35 Stunden-Platz geteilt:
        7.30 bis 12.30 Uhr und 14.00 bis 16.00 Uhr
  
  
•       Öffnungszeit 35 Stunden-Platz Block:
        7.00 bis 14.00 Uhr incl. Mittagessen
  
  
•       Öffnungszeit 45 Stunden-Platz:
        7.00 bis 16.00 Uhr incl. Mittagessen

Was ist das Besondere am DRK Kindergarten „Schatzkiste“?

Unsere Einrichtungsphilosophie!

Wir arbeiten nach dem Prinzip der

Reggio-Pädagogik

Was ist Reggio-Pädagogik?

Die Reggio-Pädagogik ist entstanden nach dem zweiten Weltkrieg in der norditalienischen Stadt Reggio Emilia als Antwort auf die Erfahrungen mit dem italienischen Faschismus

Eltern suchten Erziehungswege für ein demokratisches Wertesystem

Ziele:

• Gleichberechtigung aller Beteiligten
• Mitspracherecht
• Menschlichkeit
• Wertschätzung des Einzelnen

Erziehung zu Demokratie, sozialer Gerechtigkeit und Solidarität

Diese pädagogische Grundhaltung entspricht Grundsätzen des Roten Kreuzes

Reggio-Pädagogik = optimistische Pädagogik,

das heißt für uns ...

• Wir orientieren uns an den Stärken und dem Wissen der Kinder
  
  
• Die Kinder stehen im Mittelpunkt und werden als eigenständige Persönlichkeiten akzeptiert und geachtet
  
  
• Die Kinder werden ermuntert, an allen Entscheidungsprozessen aktiv teilzunehmen
  
  
• Reggio-Pädagogik ist eine Pädagogik der Wahrnehmung
  
  
• Das Finden innovativer Lösungswege, also die Kreativität, ist von besonderer Bedeutung
  
  
• Umsetzung kindlicher Kreativität wird gefördert durch eine Vielfalt von Materialien mit hohem Aufforderungscharakter
  
  
• Das kindliche Lernen findet im Gestalten und Wahrnehmen statt
  
  
• Der Prozess ist wichtig, nicht das Ergebnis !
  
  
• Die offene Gruppenstruktur fördert Kommunikation in allen Bereichen der pädagogischen Arbeit:
  Das Kind gehört einer Stammgruppe an und bindet sich an eine Erzieherin als feste Bezugsperson.
  
  Mittels unseres Klammersystems kann das Kind seinen Spielort und Spielpartner im ganzen Kindergarten frei wählen
  
  
• Die Erzieherinnen in der Reggio-Pädagogik verstehen sich als Mitlernende, nicht als allwissend
  
  
• Beobachtungen sind ein wichtiger Bestandteil der pädagogischen Arbeit
  
  
• Die Erzieherinnen geben Kindern Raum und die individuelle Zeit, die sie für ihre Lernerfahrungen brauchen
  
  
• Reggio-Pädagogik = Erziehung des Dialoges zwischen Erwachsenen und Kindern
  
  
• Erwachsene lernen, Kindern zuzuhören, anstatt immer nur mit dem Kind oder über es zu reden.

Unser Bild vom Kind

Das Kind

• ist von Anfang an stark, dem Erwachsenen gleichgestellt
• kommuniziert sofort aktiv mit Personen und Dingen seiner Umgebung
• muss die Möglichkeit finden, Sprachen zu entwickeln für die Eindrücke, die es aus Kommunikationsprozessen gewonnen hat
• Unter Sprache und Kommunikation wird nicht allein das gesprochene Wort verstanden, sondern vielzählige und vielseitige Ausdrucksmittel.

Welches sind unsere Bildungsbereiche?